2º año B estudia los frutos

Desfile mundialista

Desfile mundialista

Desfile mundialista

El Mundialito

El lunes 7 comenzó en la escuela "El Mundialito". Es una competencia de fútbol mixto entre los alumnos de los 4º, 5º y 6º años de nuestra institución. Ese día hubo un desfile inaugural. Participó cada grupo con banderas y camisetas representando al país que le correspondió en el sorteo previo.
Recuerden que :"Zakumi (mascota mundial 2010) juega limpio" y nosotros también debemos hacerlo.
¡A divertirse!! El campeón tendrá como premio una pelota de fútbol.

Jugamos y nos divertimos

Alumnos de 5 años A

Trabajando

En el invernáculo de la escuela cada clase tiene su porción de cantero, allí se cultivan verduras, frutas, flores y plantas aromáticas. Han plantado: lechugas, acelgas, zapallitos, maíz, arvejas, tomates, morrones, remolachas, perejil, girasoles, caléndulas, tacos de reina. Esta semana los alumnos de 6º año han cosechado hermosas lechugas que se consumieron en el comedor. Por este medio invitamos a todas las personas a las que les gusta trabajar en la quinta que se acerquen a la escuela y nos ayuden en estas tareas. Miembros de Comisión de Fomento pintaron la estructura de madera del invernáculo para que se conserve en mejor estado.

En el invernáculo

Despedida a la Selección uruguaya de fútbol

"Vamos arriba la celeste"
Con esta y otras simpáticas expresiones, niños uruguayos, desde distintos puntos del país, envían videos grabados en sus XO con saludos de despedida y deseos de éxitos a nuestra selección para su partida rumbo a Sudáfrica. Nuestra escuela también está presente. ¡Estamos muy orgullosos!!
Los invitamos a verlos y escucharlos, está en la página de Portal Ceibal, en la solapa de noticias, también puedes acceder a ella desde AQUÍ

Día del Desafío

Todas las clases se adhirieron con diferentes actividades al Día del Desafío.

"Si tu te mueves, el mundo se mueve junto"

Actividad de ciencias

Educación: responsabilidad compartida

Cómo pueden ayudar las familias
Repartir estas responsabilidades entre el padre y la madre, tanto si los niños viven con ambos padres como si lo hacen con uno solo de ellos.
Involucrar también a abuelos, hermanos mayores, etc.
Asegurarse que sus hijos lleguen a la escuela dispuestos a aprender.
Otorgar un ambiente familiar afectivo, seguro y estimulador, que apoye el aprendizaje a lo largo de la vida.
Enseñar a sus hijos y reforzar los aprendizajes escolares en la casa.
Aprender nuevas cosas sobre la paternidad y la educación, y defender de la mejor manera posible el interés de los niños.
Valorar la escuela frente a sus hijos.
Acercarse a la escuela aunque sea en forma telefónica.
Saber el nombre de la maestra, conocer a los niños del grupo.
Interesarse por los problemas de la escuela.
Participar en las actividades propuestas.

Cómo pueden ayudar los maestros y las escuelas.
Las reuniones de padres deben ser en horarios donde la mayoría de ellos puedan concurrir.
El “cuaderno viajero” (muy usado en Inicial) de mensajes podría extenderse a todos los niveles del ciclo escolar.
Las entrevistas de padres y maestros no tienen que realizarse sólo cuando se presentan problemas en la escuela.
Utilicen más el teléfono para comunicarse con los padres y así encontrar estrategias comunes para ayudar a los niños.
Expliquen a los padres las estrategias sicopedagógicas que están utilizando.
Traten de utilizar un vocabulario que los padres entiendan.
Traten de ponerse en el lugar de los padres y no juzgarlos o “rezongarlos”. Una sugerencia realizada con afecto e interés será bienvenida y surtirá mejor efecto.
Demostrar respeto y aceptación para todas las familias.
Otorgar a los padres medios accesibles y realistas para apoyar el aprendizaje en el hogar.
Ofrecer una comunidad educativa orientadora frente a las necesidades de las familias.
Valorar las familias de la comunidad frente a los alumnos.
Ofrecer una escuela acogedora y abierta a las familias.
Revista “Padres e hijos” N°6. Octubre 2004.